——佛山市学前教育协会简介
　　经过一年多的酝酿，乘着基础教育改革的东风，踏着幼儿教育管理体制改革的步伐，佛山市学前教育的行业协会终于向我们信步走来，让我们可以以主人翁的姿态拥有属于我们自己的行业组织——佛山市学前教育协会。
　　一、协会成立
　　佛山市学前教育协会是经佛山市教育局佛教[2002]16号文和佛山市民政局佛民民[2002]58号文批准成立的！协会筹备期间，六个发起单位的园长、市教育局基础教育科和市妇联阵地办组成的筹委会付出了紧张高效的劳动，目前拥有第一批68个成员（包括团体会员和个人会员）。
　　二、时代背景
　　学前教育作为相对独立的非义务教育阶段，社会化程度日益提高，办学体制多元化、办学层次多样化，现有的管理方式已无法适应其发展的要求，从而促使以行政领导为主导、以协会为依托、以行业管理为主体的现代管理模式的出台。学前教育协会的成立为加强学前教育机构内部的协调和自律、加强学术研究和交流、加快幼儿园课程改革的进程、发展我市的学前教育事业提供了良好的平台。
　　三、协会性质
　　佛山市学前教育协会是佛山市各类幼儿园、托儿所及学前教育管理机构、其他学前教育组织自愿组成的行业性、群众性、地方性非营利性社会组织。
　　四、协会宗旨
　　以马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导、坚持党的基本路线，贯彻江泽民同志“三个代表”的思想，坚持改革、开放的方针，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，团结、组织、服务我市各级各类学前教育机构，协助教育行政部门开展行业管理，广泛联系社会各界，争取社会对学前教育发展的支持，协调、指导学前教育机构的业务工作，组织开展社会活动，维护学前教育机构的合法权益，树立学前教育自律自强的行业形象。
　　佛山市学前教育协会的精神是：沟通、交流、提高、共进。
　　五、协会任务
　　1、制定行业守则；
　　2、协助有关部门进行学前教育机构人员管理、党团工会组织建设；广泛联系社会各界，争取社会、政府对学前教育发展的支持，维护学前教育机构的合法权益；
　　3、研究解决学前教育机构管理中的实际问题，总结推广学前教育机构成功的办园体制、园所管理的经验；
　　4、组织开展评优激励活动，激励学前教育机构的良性运作；
　　5、开展全市性的联谊、交流活动，加强本市与各地学前教育同行以及本市各阶段教育组织机构的联系；
　　6、举办学术报告会、培训活动，进行论文推荐、评选活动，组织开展竞赛活动，提高广大幼教工作者参与课程改革的积极性，开展学术研究、科研活动和试验；
　　7、建立社会、家庭、园所共育资源网络，编印教育工作和研究情况材料以及家长教育材料；
　　8、开发和维护佛山市学前教育网。
　　六、会员的权利和义务
　　（一）权利
　　1、会员享有本协会的选举权、被选举权和表决权；
　　2、优先参加本协会的各项活动；
　　3、获得学前教育网会员资格者优先在学前教育网和协会编制的各种材料中发布信息和发表文章，及优先获得资料信息等服务；
　　4、对本协会有批评建议权和监督权。
　　（二）义务
　　1、执行本协会通过的决议；
　　2、推护本协会的合法权益，以自身良好的社会声誉和行业形象维护协会的社会形象；
　　3、全力协助协会完成各项工作；
　　4、按时缴纳会费；
　　5、积极向本协会反映行业有关的各种情况、提供有关资料。
　　七、组织机构设置
　　经8月13日第一次会员代表大会选举产生，业务主管部门佛山市教育局审核同意，协会理事会目前有27名理事、常务理事会有常务理事11名，今后随着会员的增加和业务的发展，将适当增选理事和常务理事，务求理事会和常务理事会具有地域代表性和会员类别代表性。　　八、协会运作
　　1、举办各种形式的联谊会、报告会等聚会，广泛地开展行业性的沟通交流活动；
　　2、定期收集行规建设的有关建议，经理事会审议定出议题，召集开放式论坛，构建平等对话、切磋协商的平台，制定有利于学前教育机构在市场经济体制下发展的行业守则，促进学前教育机构走上良性循环、健康发展的轨道；
　　3、加强学术研究会建设，深入持续地开展课程改革研究和交流；
　　4、依靠有关管理部门、师资培训机构、宣传和学术媒体、关工委等，整合优化资源，开展多样活动，争取社会支持。
　　九、入会方式
　　申请个人或团体提交入会申请书，经理事会讨论通过后，成为个人会员或团体会员，并由理事会发给会员证。
　　学前教育协会期待您的加入，为了我们共同美好的未来，让我们“携手合作、自强自律、自我完善、共同发展”。
　　佛山市学前教育协会英文名称：PRESCHOOL  EDUCATION  ASSOCIATION  OF  FOSHAN  CITY。英文缩写：FS.P.E.A.
　　佛山市学前教育协会“协会精神”释义：
　　沟通——沟通是人类社会得以发展的最基本要素，是信息时代的基本素质要求，学前教育协会是学前教育机构和工作者沟通教育管理机构和社会各界的桥梁，也是学前教育机构相互沟通的平台。
　　交流——交流是会员在同一平台上的平等积极的接触和往来。
　　提高——会员间、协会与社会各界的沟通与交流的目的旨在提高各自的水平，以达到自身的完善。
　　共进——会员单位的共同发展，也是佛山市学前教育行业的发展，所以“共进”是协会对行业的最终贡献。